幾天前，支隊組織的《軍隊上層建立撮要》培訓會上，有同理想我提問，下層實踐情況各異，《提要》對部隊設立能弘揚多高文用？

　　我給提問者講了一個支隊發(fā)生發(fā)火的故事。某中隊導游員剛走上崗位，不肯被“條條框框”矜持。一次，一名班長與兵士發(fā)作了爭吵，這名率領員出于“護衛(wèi)班長威望”的設法主意，讓戰(zhàn)士效用班長指令，將《提要》中做好思維工作的各種辦法置之不必。簡易的思想任務解不開士兵心中的疙瘩，向導員的工作也墮入被動中。

　　過后，他對照《綱要》，支解實際糾標題問題，中隊的樹立水準不時好轉，地址中隊也在回到先輩中隊的行列中。“原以為《提綱》難以應對戎行的具體艱巨，而今我才認清，它是抓建上層的癥結。”他對我感慨。

　　經(jīng)過這位率領員的經(jīng)歷，我們不難創(chuàng)造：用好了《提要》，實踐工作中就可以抓好基層任務?！短峋V》是上層成立的守則。學好用好《提綱》，就切準了戎行成立的脈搏。上層干部要維持任務與創(chuàng)設捆在一路抓、指令性工作與屢屢性工作融在一同抓、眼前與長遠統(tǒng)在一起抓，遵照先急后緩、先主后次推動工作，力圖提升軍隊創(chuàng)設的總體就事。

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　　《 人民日報 》（ 2019年09月01日 05 版） 

(責編：袁勃)