貼實際 研戰(zhàn)法

　　“01、02、03，2名‘暴恐分子’盜車后沿東南方向逃竄，現(xiàn)命令你迅速實施抓捕！”

　　對講機里一聲令下，3個戰(zhàn)斗小組迅速前出，變換不同戰(zhàn)術(shù)隊形搜索前進(jìn)。“停！”盡管隊員動作嫻熟，但還是有人叫停了訓(xùn)練。

　　叫停的人是集訓(xùn)隊負(fù)責(zé)處置暴恐事件課目的教員巴子流。在他的“操練”下，集訓(xùn)隊員在戰(zhàn)術(shù)行動訓(xùn)練中吃了不少苦頭。

　　“我們動作流暢，協(xié)同密切，為啥叫停？”一名隊員不解。“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，動作流暢不代表符合戰(zhàn)法戰(zhàn)術(shù)要求！”巴子流語氣堅定。“01隊形變換不及時”“02戰(zhàn)術(shù)手語指揮不準(zhǔn)確”……他一口氣指出了小組5個問題，讓在場的隊員臉上火辣辣的。

　　巴子流愛好廣泛，但對戰(zhàn)法研究卻情有獨鐘?？诖镆槐景驼拼蟮谋咀樱瑢憹M了各例戰(zhàn)法的要點精髓：樓房搜索抓捕要點、山林地捕殲戰(zhàn)斗兵力配置要點……歸納雖然簡短，卻是巴子流在一次次近似實戰(zhàn)的集訓(xùn)演練中總結(jié)出的制勝要素。

　　3年前，巴子流第一次參加總隊某次反恐演習(xí)就遇上了“硬骨頭”：“暴恐分子”盜車劫持人質(zhì)，藏匿于郊區(qū)的一棟廠房中，他的任務(wù)是帶領(lǐng)小組突入樓房，解救人質(zhì)。

　　“‘暴恐分子’人數(shù)不詳，占領(lǐng)廠房三樓，樓前設(shè)有兩米高的鐵絲網(wǎng)。”偵察員發(fā)現(xiàn)，鐵絲網(wǎng)東西兩側(cè)各有一個直徑約半米的洞口，可以突入。“前兩個突擊小組已經(jīng)在洞口遇襲，集體‘陣亡’，這明顯是‘暴恐分子’的‘套路’。”巴子流否定了強行突入的戰(zhàn)法，盯著概略地形圖，開始進(jìn)行標(biāo)繪。

　　“聲東擊西！”巴子流迅速定下決心。“西側(cè)佯攻，南側(cè)繞道突入。”受領(lǐng)任務(wù)后，一組迅速躍進(jìn)，突入鐵絲網(wǎng)，抓獲兩名“俘虜”的同時成功吸引了“暴恐分子”的注意力。

　　這時巴子流帶領(lǐng)二組、三組早已悄悄潛進(jìn)三樓，發(fā)現(xiàn)兩名“暴恐分子”在樓梯口把守，屋內(nèi)一側(cè)的角落里正是被“劫持”的人質(zhì)。隊員們兵分兩路，正當(dāng)接近人質(zhì)時，身后的異響讓巴子流感到不安，猛一回頭，一名大漢手持“砍刀”突然從右后側(cè)掩體沖了出來，“砍刀”已高高舉過頭頂。巴子流順勢轉(zhuǎn)身拉動槍機，“砰！”槍起刀落，一股紫色濃煙從“暴恐分子”背后緩緩冒出……

　　“反恐作戰(zhàn)中解救人質(zhì)固然重要，但切不可顧此失彼，放松了敵情的觀察……”從那以后，巴子流愈發(fā)注重戰(zhàn)法結(jié)合實際的重要意義。之后不論是集訓(xùn)還是執(zhí)行任務(wù)，巴子流都會隨身攜帶這個小本子，走到哪琢磨到哪，遇有戰(zhàn)法心得就趕緊記下來，有時間便拿出來和戰(zhàn)友分享。

　　心聲

　　打仗就要研戰(zhàn)法

　　巴子流

　　我喜歡研究戰(zhàn)法，研究我們怎么對付敵人。不懂戰(zhàn)法的最后結(jié)果只有吃敗仗，戰(zhàn)法在心中越熟，打贏的底氣才能更硬。

　　愛琢磨 通裝備

　　南方某訓(xùn)練場，一場“城市反劫持”實兵實裝對抗演練正如火如荼地進(jìn)行。突然，一架參與演練的無人偵察機不聽“使喚”了，任由操縱員如何操縱，都無法升空作業(yè)。此時特戰(zhàn)隊員已經(jīng)攻入目標(biāo)樓房，突然失去無人機的偵察監(jiān)視和情報支援，“紅藍(lán)”攻守之勢陡然逆轉(zhuǎn)。

　　“看看飛控和電源系統(tǒng)！”一個干練的身影立馬擠到無人機前。“應(yīng)該是飛控系統(tǒng)出了問題”。經(jīng)過仔細(xì)檢查，不到兩分鐘，無人機便正常升空，演練順利開展。無人機的檢查人就是武警云南總隊某支隊通信班班長柯虎。

　　說起柯虎，知道他的人都會豎起大拇指，電腦操作、無人機、通信設(shè)備……所學(xué)專業(yè)樣樣精通。當(dāng)兵5年多，他利用工作間隙自學(xué)Java編程語言，先后考取網(wǎng)絡(luò)管理員和網(wǎng)絡(luò)工程師等級證書。

　　柯虎愛琢磨，這在全支隊都是出了名的。2016年，某新型裝備配發(fā)到支隊，新裝備信息化程度高，多數(shù)通信骨干在等著上級配發(fā)的操作規(guī)范?？禄⒚熳运]，帶著幾名骨干成立攻關(guān)小組，圍著新裝備便琢磨開了。

　　新裝備有數(shù)千個電子元器件、數(shù)百個操作按鈕、幾十種通信設(shè)備，要想摸通摸透，困難可想而知。夏日炎炎，車內(nèi)溫度高達(dá)40攝氏度，待上一會就大汗淋漓，柯虎就在車外放上一桶水，在車內(nèi)操作一會，就出來擦擦汗，然后再鉆進(jìn)去研究。

　　為了錯開下午的炎熱天氣，周末早晨，天剛蒙蒙亮，柯虎便悄悄鉆進(jìn)車?yán)镅芯垦b備。早飯的時候，戰(zhàn)友為了不打擾他工作，于是給他打了早飯放在車旁的臺階上，柯虎嘴巴上答應(yīng)會盡快吃飯，卻一門心思地沉浸在裝備的研究摸索中?？斓轿顼垥r間，戰(zhàn)友過來叫他吃午飯的時候，才發(fā)現(xiàn)他的早飯還在臺階上放著，絲毫未動。

　　“你不叫我還不覺得，這下肚子真有點餓了。”戰(zhàn)友鉆進(jìn)車?yán)?，叫他吃午飯的時候，柯虎才忽然想起自己還沒吃早飯。

　　憑著這種愛琢磨的勁頭，不到1個月的時間，柯虎便摸透了新裝備的所有操作和常見故障排除方法，還帶出了一批技術(shù)骨干。

　　近段時間，人工智能教材進(jìn)入高中課堂的新聞引發(fā)了社會熱議，柯虎自行購買了《人工智能基礎(chǔ)》和《科技周刊》，空閑時間，便一頭鉆進(jìn)書里。參加總隊“魔鬼周”，聽說兄弟單位帶來了“蛇眼”，心癢難耐的他趁著大家休息的時候借過來，臉上滿是興奮。準(zhǔn)備探親休假，一見新配發(fā)的無人排爆機器人，又在單位“磨蹭”了兩天……如今，隨著新的特種作戰(zhàn)裝備陸續(xù)列裝到部隊，柯虎想“盤”的知識越來越多，想要較真的事也越來越多了。

　　心聲

　　愛琢磨是一種生活態(tài)度

　　柯虎

　　喜歡琢磨較真的我，其實懷揣的是一種積極樂觀的生活態(tài)度和一顆不服輸?shù)男?，撲下身子在不同的崗位、不同的任?wù)、不同的環(huán)境中，努力尋找與自身契合的成長點，使自己不斷成長和進(jìn)步。

　　講科學(xué) 善組訓(xùn)

　　“射手準(zhǔn)備！”

　　南方某訓(xùn)練基地，普鵬貴神情緊繃，聽到現(xiàn)場指揮員下達(dá)“一發(fā)射擊，開始”的口令后，他迅速出槍、拉槍機、瞄準(zhǔn)、擊發(fā)，所有動作一氣呵成。

　　“拉槍機時……這種方法大概能節(jié)省0.3秒的時間。”隨后，他又將剛才的講解進(jìn)行慢動作講解。爭分奪秒的“0.3秒”教學(xué)讓在場的官兵紛紛豎起大拇指。“這堂課不僅接地氣，更有技術(shù)含量！”

　　作為支隊射擊教員，精明干練、有想法是普鵬貴給戰(zhàn)友們留下的深刻印象。3年前，單位組織特戰(zhàn)集訓(xùn)，普鵬貴正是集訓(xùn)隊的射擊教員。曾經(jīng)有這樣一種說法：神槍手都是用子彈喂出來的。參加那次特戰(zhàn)集訓(xùn)的隊員都有不錯的射擊基礎(chǔ)，對這句話更是有著自己深刻的理解。

　　然而他們沒想到的是，每次實彈射擊，普鵬貴卻摳得要命，每節(jié)課只給每名隊員15發(fā)子彈，打完即結(jié)束。對于這種教學(xué)方式，隊員們都無法理解，覺得是普鵬貴存心想“整”大家。一次課上，一名隊員跟普鵬貴杠上了。“普教員，你這種摳搜的方法是培養(yǎng)不出狙擊手的！”該隊員說出了大多數(shù)集訓(xùn)隊員的想法。本想普鵬貴一定會生氣，可他不僅沒有生氣，反而在接下來的兩天里，每節(jié)射擊課都給每位學(xué)員發(fā)60發(fā)子彈。隊員們暗自竊喜，終于把教員“搞”服了。

　　在接下來的射擊訓(xùn)練中，大家剛開始還能集中精力，慢慢地，潛意識里覺得子彈多了，打的時候開始變得漫不經(jīng)心。有時候還沒好好瞄準(zhǔn)靶心就抬手發(fā)射，到后面測試的時候，隊員們發(fā)現(xiàn)，練習(xí)的子彈是多了，可是成績卻下降了。在講評環(huán)節(jié)，普鵬貴并沒有批評大家，而是告訴大家，要學(xué)會“用腦子”打槍。從這之后，隊員們才想明白，喂子彈是打疲勞戰(zhàn)，打槍還真得靠“腦子”，對普鵬貴的組訓(xùn)方法也不再有異議。

　　“用腦子打槍，就是要讓學(xué)員對每次射擊進(jìn)行詳細(xì)分析、仔細(xì)思考、認(rèn)真總結(jié)。為什么打得好？為什么沒打好？為什么偏左或偏右？”普鵬貴說。每次授課，參訓(xùn)學(xué)員每打完一輪，普鵬貴就會集合隊伍，輪流談射擊體會，比如：心理怎樣變化、心跳節(jié)奏怎么把握、據(jù)槍動作如何糾正。入伍十年，普鵬貴潛心鉆研射擊技能，一心琢磨射擊組訓(xùn)方法。休息時間，戰(zhàn)友們總能看到他一個人在圖書室研究組訓(xùn)教材、觀看射擊教學(xué)視頻，整理教學(xué)筆記。

　　“要想戰(zhàn)時打勝仗，就得平時有本事。”這是普鵬貴寫在自己床頭上的格言。他不僅踐行著這句格言，更練就出一身的絕活本領(lǐng)。

　　心聲

　　唯有苦練，方能打贏

　　普鵬貴

　　既然穿上了軍裝，就要愛軍精武；既然身為教員，就要當(dāng)好士兵的領(lǐng)路人。只要肯下苦功夫，就能一步一個腳印，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。

　　帶著練 想實招

　　“朱班長在哪？大隊長有事找他。”教導(dǎo)隊預(yù)提士官訓(xùn)練場上，新來的文書拿著文件，一時半會兒沒找到班長朱其武。“你看那邊，訓(xùn)練帶頭，沖在最前面的就是老朱。”訓(xùn)練場上，找老朱不難，人群中一眼看去，帶頭練得最猛的十有八九就是他。

　　戰(zhàn)士們聊到朱其武，總繞不開兩件事——帶著練、愛挑戰(zhàn)。帶著手底下的戰(zhàn)士在訓(xùn)練場摸爬滾打，一言不合就喜歡發(fā)起挑戰(zhàn)。朱其武始終相信：班長是什么樣，他的兵就是什么樣。

　　今年3月份，朱其武帶領(lǐng)所在中隊9名戰(zhàn)士參加支隊?wèi)?yīng)急班比武集訓(xùn)。教導(dǎo)隊高手云集，空氣中充滿了濃烈的“火藥味”。

　　“班長，真爬不動了！”上等兵蔣坤懸在大繩中段，向上爬，感覺手上沒力；滑下來，又覺得丟了面子。“我和你一起爬，我怎么做，你就怎么做。”說話間，朱其武左手用力拉直另一條大繩，雙腿一收，躍了有半個身體的高度，如猴子一般向上爬去，幾次收腹就到了大繩中段。“雙腿用力收到胸口，左手換抓……”朱其武慢慢給蔣坤做著分解動作，額頭上豆大的汗珠不一會就浸濕了帽子。眼看蔣坤快要接近終點，朱其武格外興奮，仿佛比自己爬到終點還要開心，他騰出左手繼續(xù)指導(dǎo)動作，右手緊緊抓住繩子，手臂上突出的血管就像一條條分叉的河流。

　　滑下大繩的朱其武累得坐在地上，心里卻像吃了蜜一樣甜。有人不解，都老班長了，有必要這么拼嗎？朱其武卻說：“這小子單杠能拉20多個，不是手上沒勁，只是缺乏激勵，我是班長，得帶著他練。”

　　這不，在朱其武的帶領(lǐng)下，蔣坤成績一天一個樣，這可樂壞了朱其武。朱其武琢磨著怎樣進(jìn)一步激發(fā)蔣坤的潛能，于是二話不說，和蔣坤發(fā)起了挑戰(zhàn)。“咱就比比400米障礙！”訓(xùn)練場上，朱其武的話才拋出來，有人就勸他：萬一輸了，臉上多掛不住。朱其武卻說：“帶的兵超越了自己，那才是真帶好了兵。”

　　障礙場上，當(dāng)爬過低樁網(wǎng)時，朱其武一個不注意，被鐵絲網(wǎng)碰掉了帽子。“糟糕，得輸給那小子了。”出了低樁網(wǎng)，朱其武一路猛追，三次換手就過了云梯。最后100米沖刺時，兩人互不相讓，咬緊了牙關(guān)向前沖。最終，朱其武以1秒險勝。“這次只差1秒了，下次就能超過我，繼續(xù)加油！”朱其武拍著蔣坤的肩膀說。

　　從軍十年來，朱其武每帶一批兵都會寫下自己的帶兵感悟，如何帶好兵、怎樣帶尖兵是他最愛思考的問題。在朱其武看來，研究帶兵之道，永遠(yuǎn)只有進(jìn)行時，沒有完成時。

　　心聲

　　帶兵就要帶著練

　　朱其武

　　我始終認(rèn)同一句話：班長是什么樣，他帶的兵就是什么樣。班長作為一線帶兵人，就是要帶著練，多想想招，只要用心，沒有帶不好的兵。（彭澤壯 何思聰 許秋雨 李濤 陳源昊 葛國通 攝）