所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。人生坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所難免。但是，不論跌了多少次，你都要堅強地再次站起來。任何時候，無論你面臨著生命的何等困惑，抑或經(jīng)受著多少挫折，無論道路如何的艱難，無論希望變得如何渺茫，請你不要絕望，再試一次，成功一定屬于你！

　　藥劑專業(yè)

　　藥劑學是研究藥物制劑的基本理論、處方設(shè)計、制備工藝、質(zhì)量控制和合理使用等內(nèi)容的綜合性應用技術(shù)科學。具體地講，藥劑學是以物理學、化學、藥理、藥物化學、藥材學及中醫(yī)基礎(chǔ)理論為基礎(chǔ)，密切與醫(yī)療及生產(chǎn)實踐相告合來研究藥物配制的理論和生產(chǎn)過程的合理化及有關(guān)操作技能，確保藥物制劑的安全、有效、穩(wěn)定。

　　藥劑專業(yè)招生條件

　　思想進步、遵紀守法、身體健康、適應全日制學習。色言、色弱、不能住確識別紅、黃、録、藍、紫各種顏色中任何一種顏色的導線、按鍵、信號燈、幾何圖形者不予錄取。斜視、弱視、兩耳重聽、口吃、嗅覺鈍、暈血癥、和其他嚴重神經(jīng)系統(tǒng)疾病、有重癥精神病史、精神活性物質(zhì)濫用和依賴的考生學校不予錄取。

　　藥劑專業(yè)與藥學專業(yè)的區(qū)別

　　藥學專業(yè)學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識，受到藥學實驗方法和技能的基本訓練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導合理用藥的基本能力。

　　藥劑專業(yè)學生主要學習藥學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到藥物制劑究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。

　　藥學專業(yè)的就業(yè)方向主要是：科研人員、醫(yī)院藥劑師、藥檢人員、公司職員、醫(yī)藥銷售人員;藥劑專業(yè)的就業(yè)方向主要是：藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā)銷售人員、生產(chǎn)工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發(fā)人員、藥物制劑項目經(jīng)理、制工藝研究員、研發(fā)人員、藥品研發(fā)、制劑研發(fā)人員等等。

　　藥劑專業(yè)就業(yè)前景

　　社會對藥學人オ的需求正在増加，本專業(yè)的大學生就業(yè)率高達95％。制藥業(yè)發(fā)展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對保健品的需求在增大，企業(yè)對藥學人オ比較青睞。還有一塊就是生化藥品，這是一個新興也是失端的行業(yè)，發(fā)展前景很好。

　　成都排名靠前的衛(wèi)校

　　龍泉衛(wèi)校

　　龍泉衛(wèi)校位于四川省政治、經(jīng)濟、文化中心成都，郵編——3354。校園緊鄰成都三環(huán)路，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美。校園占地600多英畝，有一個體育場，一個塑料籃球場，一個校園超市，一個校園醫(yī)院和多媒體教室。生活教學設(shè)施先進完善。

　　學校秉承“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學宗旨，按照“德育為先、技能為先、升學與就業(yè)共存”的辦學理念，形成了校企合作、產(chǎn)學結(jié)合、多元化辦學的辦學特色。學校擁有一支素質(zhì)過硬、敬業(yè)奉獻的雙師型教師隊伍，在教學中融學術(shù)教育與職業(yè)教育、理論學習與實踐教學于一體，努力提高學生的綜合素質(zhì)和技能水平，讓學生滿意，讓家長放心。

　　川科衛(wèi)校

　　川科衛(wèi)校于1994年辦學，學校是經(jīng)四川省政府教育主管部門批準成立的一所普通中等職業(yè)學校。學校以升學為中心，提倡中高本貫通銜接，校園面積總達100余畝，集校園、園林、公園“三園”一體的校園環(huán)境。學院是經(jīng)國家教育部備案，工、理、管、經(jīng)、文、藝、農(nóng)等多學科綜合發(fā)展的全日制普通高等院校，以傾力打造“東方加州理工學院”為辦學愿景，秉承“修德、技精、勤思、協(xié)作”的校訓，以“授人以漁，能力為本”為理念，以“明天的主流技術(shù)培養(yǎng)今天的人才”為宗旨，致力于培養(yǎng)具有能適應生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理第一線需要的就業(yè)型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、領(lǐng)袖型人才。

　　世界上最難的事情是堅持，世上最容易的事情也是堅持，不管怎么樣只要堅持就能勝利。珍惜今天的美好就是為了讓明天的回憶更美好。幸福不是每天都有，錯過了就要等很久。貴在堅持，難在堅持，成在堅持。