一，培養(yǎng)學習興趣，把課本知識點，當成真正的知識去學習。

　　對于高中數(shù)學、物理來講，都是為了解決某個實際問題，而引出新的概念，開始新的章節(jié)。比如物理，物體運動狀態(tài)的描述，學習位移、速度、加速度的概念，這個多實用啊。從宇宙天體運動，引出萬有引力定律，學習了萬有引力定律，對于天問一號探測火星、馬斯克移民火星之類的新聞也更感興趣。學習電磁場、電磁波，對于手機信號、5G技術之類的科技也更感興趣。

　　高中物理萬有引力

　　二，走到老師前面，預習新內容。

　　高中學生，都應該具有自學能力了。比如，高一時候，同班同學，可能大家成績都差不多，但到了高二高三，就有很明顯的分層了，一部分學生成績上來了，一部分學生成績下去了。如果去發(fā)現(xiàn)這些學生的不同，會很明顯的發(fā)現(xiàn)，就體現(xiàn)在他們是否有自學能力上面。有自學能力的學生，給了他課本，給了他參考書，他就能自覺地把課本內容學透。在成績跟不上的時候，他會依靠自學能力追趕上來。

　　走到老師前面，預習新內容，就是自學能力的培養(yǎng)。預習、自學課本新內容，理解概念與定義，消化例題，試著解題課后練習題，測試自己的理解掌握程度。對于不能完全理解透的，就會在腦里有個疑問。待到老師講課時，學生就能跟著老師節(jié)奏走，帶著問題聽課。當老師講到某個重點難點跟自己的理解一致時，也會很有成就感，理解更透徹，掌握更牢固。

　　預習與自學能力

　　三，把知識點理解透，掌握公式、定理的推導過程。比如，一元二次方程的求根公式，這是初中數(shù)學內容，你能寫出這求根公式的推導過程嗎？

　　解三角形，要求靈活運用正弦定理、余弦定理，對于余弦定理，很多學生會覺得很不好記，那怎樣才能記住呢？如果問你，余弦定理是怎么推導出來的，你又會推導嗎？如果你記得，運用向量工具，可以很容易推導出余弦定理，那你就能在不記得余弦定理的情況下，也很快的推導出余弦定理。

　　解三角形余弦定理

　　所謂把知識點理解透，有個基本的要求，就是在定理的證明、例題的解題過程中，第一步怎么導出第二步的，這里有個為什么，一定要把這個為什么弄懂，把每一步是怎么來的都弄懂。