學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，已然成了全社會的共識。盡管大家都意識到了問題所在，但如何解決問題人們卻一直沒能達(dá)成比較統(tǒng)一的共識。為此，很多人絞盡腦汁想出了不少讓人耳目一新的好辦法。

　　9點(diǎn)后不做作業(yè)；

　　為了解決這一問題，湖南長沙泰禹小學(xué)的全體師生就簽訂了一份非常新穎的協(xié)議。協(xié)議規(guī)定：泰禹小學(xué)的學(xué)生，如果作業(yè)做到9點(diǎn)還沒有完成，剩下的就可以不要做了，可以直接去睡覺！

　　這個做法確實(shí)很新穎，以往各地區(qū)都是規(guī)定學(xué)生的作業(yè)量，或者規(guī)定學(xué)生的作業(yè)時長，來減少和控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。而湖南這所學(xué)校就更加直接，通過師生簽訂協(xié)議的方式來達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。

　　白紙黑字寫得清清楚楚，學(xué)生有倚仗，老師也有依據(jù)。

　　簽訂這樣的協(xié)議，最高興的莫過于學(xué)生了。有了這份協(xié)議，學(xué)生再也不必熬夜奮筆疾書，到點(diǎn)了就休息，再也不用擔(dān)心沒做完作業(yè)第二天會不會被老師批評了。

　　不過，“9點(diǎn)后不做作業(yè)”的初衷是好的，但它的具體效果如何卻要打上疑問號了。如果不能解決以下三個問題，那恐怕這又將會成為一個美好的理想。

　　學(xué)生故意拖沓至9點(diǎn)，如何保證學(xué)習(xí)質(zhì)量？

　　9點(diǎn)不做作業(yè)，最大的問題就在于，學(xué)生會不因此故意將作業(yè)拖沓至9點(diǎn)，把這一項(xiàng)措施變成不做作業(yè)的“免死金牌”？

　　如果說，所有的學(xué)生都會這么干，顯然也是太絕對。但可以想象，那些本來就不愛做作業(yè)的學(xué)生，大概率就會這么做。而恰巧就是這些學(xué)生更需要通過做作業(yè)來鞏固知識，有了這項(xiàng)規(guī)定，那是不是就意味著成績好的孩子會更好，成績差得不做作業(yè)變得更差？

　　這會不會成為第二個“南京一中”？

　　不知道，大家是否還記得南京一中，家長堵在校門口要求校長“下課”的事件？

　　南京一中本來是一所人人向往的名校，教學(xué)質(zhì)量年年讓家長滿意。不過，這樣“家長滿意”的局面，卻因?qū)W校推行素質(zhì)教育而改變。因?yàn)?，高考成績下來之后，很多學(xué)生考得一塌糊涂。于是，憤怒的家長就堵在學(xué)校門口，高喊“校長下課”。

　　南京一中推行素質(zhì)教育，本意上也是在為學(xué)生減負(fù)。素質(zhì)教育的效果如何，我們不清楚，想必家長也不在乎。因?yàn)榇蠹腋P(guān)注的是學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)，能不能上985、211？

　　就是不知道，湖南長沙的泰禹小學(xué)是不是已經(jīng)做好了，承擔(dān)學(xué)生成績下降風(fēng)險的準(zhǔn)備？扛不扛得住學(xué)生的家長因?qū)W生成績下降而產(chǎn)生的怒火？

　　普通人眼中的輕松，有心人眼里的機(jī)遇？

　　其實(shí)大家可以想一想，學(xué)生的壓力真是來自學(xué)校嗎？如果是，那干脆取消所有的作業(yè)好了，還需要帶什么作業(yè)回家？用不著等到9點(diǎn)，學(xué)生想6點(diǎn)睡覺都可以。

　　網(wǎng)上的一份問卷調(diào)查顯示，小學(xué)階段，63.68%的家庭作業(yè)量來自于父母的額外加碼。也就是說，學(xué)生的壓力，很多都是他們父母給的。

　　為什么孩子的父母總是熱衷于給學(xué)生報輔導(dǎo)班呢？因?yàn)?85、211只有那么多，你不努力，自然會有人努力。最終只能眼睜睜地看著別人的孩子進(jìn)名校、自己的娃兒去讀技校。這哪個家長能答應(yīng)？

　　9點(diǎn)過后不做作業(yè)？確定所有的家長心都有那么大？別不要到最后才發(fā)現(xiàn)，大家都只是看看，只有幾個人是當(dāng)真的。

　　更何況，泰禹小學(xué)只能代表泰禹小學(xué)，長沙還有那么多學(xué)校，大家都在熱火朝天、如火如荼地加油干，你當(dāng)真的還能坐得住？

　　9點(diǎn)過后不做作業(yè)，確實(shí)是個好政策，但效果如何，還是讓我們拭目以待吧！