不管是家長(zhǎng)們上學(xué)的時(shí)候，還是現(xiàn)在孩子上學(xué)的班上，總有那么幾個(gè)看起來學(xué)習(xí)很努力、很辛苦的學(xué)生。

　　按理說，這樣的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)很好，但事與愿違的是，每次考試他們就是考不好，成績(jī)就是提高不了。

　　為什么刷的題比別的同學(xué)多，熬的夜比別的同學(xué)長(zhǎng)，可最終的效果卻如此的讓人尷尬？

　　可能有的人就說了，虧得他們很努力的學(xué)習(xí)，要不然比現(xiàn)在的成績(jī)還要差。

　　但實(shí)際上，很大程度上是因?yàn)檫@些學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

　　“努力才有收獲，付出才有回報(bào)”，這是一句看起來很正確，但其實(shí)需要正確的方法，才能讓這句話完全地正確起來。

　　1有的學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)，就開始了文化課補(bǔ)習(xí)班的征途，但往往這些學(xué)生越往高年級(jí)，學(xué)習(xí)的效率越低下，想一直保持在學(xué)霸的位置很難，家長(zhǎng)所付出的金錢并不能收獲相對(duì)應(yīng)的結(jié)果。

　　很大概率上來說，這些學(xué)生基本已是厭學(xué)了，填鴨式的教育，并沒有激發(fā)出他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，天長(zhǎng)日久地重復(fù)學(xué)習(xí)，讓他們?cè)缫褜?duì)學(xué)習(xí)失去了耐心。

　　2有的學(xué)生是沒有養(yǎng)成專注的習(xí)慣，表面上看起來他是在那里學(xué)習(xí)，但是人在心不在，思想沒有在學(xué)習(xí)上，這樣基本就是學(xué)再長(zhǎng)的時(shí)間，都是無濟(jì)于事，這就是屬于沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，只是作作秀而已，沒有專注于學(xué)習(xí)，只是看起來很努力而已。

　　3還有一種情況是，確實(shí)也是學(xué)習(xí)了，也是用功了，但是用功用錯(cuò)了地方，上課的時(shí)候沒有跟著老師的思路走，老師在講課的時(shí)候，他在抄筆記，或者自顧自地在看書，導(dǎo)致了整個(gè)聽課的過程效率低下，很多的細(xì)節(jié)問題沒有聽懂，課后不得不用大量的時(shí)間再自學(xué)一遍，但在自學(xué)的時(shí)候，還是有問題沒有搞懂來龍去脈，于是問題越積越多，看起來學(xué)得很辛苦，花費(fèi)的時(shí)間很多，卻最終對(duì)知識(shí)掌握的只是一知半解，這種自然考試成績(jī)不會(huì)好。

　　孩子的精力有限，學(xué)的時(shí)候就好好的學(xué)，玩的時(shí)候就好好地玩，在正確的時(shí)間做正確的事，教育要適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，不能讓孩子做一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，無休無止的學(xué)習(xí)并不適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。

　　學(xué)習(xí)很重要，但有時(shí)候玩更重要。